Итак, с чего начинается история?

Конечно же, со школьной скамьи. Ребенок впервые встречается со школьным предметом «история» и начинает его изучать.

Хотя, бывает, что первая встреча с историей у ребенка начинается еще до школьной скамьи, когда ему в примитивной форме объясняют: «Вот, мол, давным-давно у нас правил царь и буржуи. Они были плохие, жадные и угнетали трудящихся. Но пришел хороший дедушка Ленин и освободил трудящихся. А буржуев выгнал вон. И поделом!». Нечто подобное нам внушали в нашем детстве.

При этом ребенку не приходит в голову подвергнуть сомнению россказни о былых временах. Изучая школьный предмет, он совершенно уверен, что все было именно так, как прописано в учебнике с интересными картинками. И если историк говорит, что тот правитель был никудышный, а этот – великий реформатор, стало быть, так оно и есть. И то, что буржуи - плохие, а дедушка Ленин – хороший, для ребенка это аксиома, не нуждающаяся в доказательстве.

Однако не следует забывать, что преподаватели, прежде чем стать таковыми, тоже изучали историю по учебникам, только более мудреным, объемным и запутанным.

Кто пишет историю?

А вот кто составляет эти учебники? Кто пишет историю? Кому все это выгодно?

Наверняка многим знакомо изречение: «Историю пишут победители». Я бы еще уточнила – победители, стоящие у власти. Потому что только у власть имущих есть средства и возможности, чтобы писать историю. Я думаю, ни для кого не секрет, чтобы пустить свою истину в народ или, иными словами, одурманить массы, нужны средства для создания пропаганды и силы для усмирения несогласных.

Имея средства и властные полномочия, победители проплачивают написание истории профессорам, академикам, которые издают многотомные труды. Впоследствии эти труды изучают студенты. На основе этих трудов составляются учебники для школьников, пишутся статьи, исторические книги. Тщательно обработанные мысли врезаются в сознание людей. А если кто-то задумает мыслить иначе, на то предусмотрена цензура. И уже непонятно, где есть истина, и откуда она берет начало.

Некоторые могут возразить мне. Ведь если так рассуждать, то кому тогда верить? Если повсюду обман и пропаганда, то, может быть, тогда вообще ничего не изучать?

Изучать историю, конечно, нужно! И не все в трудах наших знаменитых историков есть обман. Но при этом не следует забывать, что историю пишут победители, следовательно, здесь выступает позиция только одной стороны. Это равносильно тому, что в судебном заседании выслушать только одну сторону, а другую лишить права голоса и вообще всех прав. Будет ли в этом случае вынесенный вердикт справедливым? Конечно же, нет. Ведь чтобы вынести справедливый вердикт нужно выслушать позиции обеих сторон.

Кому же тогда верить?

История складывается из событий и отношений историков к этим событиям. Событиям по большей части можно верить. Сухие факты и даты мало кому интересны, чтобы сознательно их коверкать. Хотя, бывает, и факты утаивают. Но здесь факты, как шило в мешке не утаишь. Рано или поздно где-нибудь проколется.

А что касается отношений к этим событиям историков, я бы полагалась на них с оговоркой: доверяй, но проверяй.

Вообще, все события в истории можно трактовать по-разному. Это зависит от того, как угодно правящей власти представить то или иное событие. Убийство законного правителя или необходимая жертва во имя государственных интересов. Ночное бандитское нападение или освободительная революция. Преступный захват власти или восстановление справедливости. Борьба за свободу или терроризм.

Кому верить – каждый решает сам.

Можно пойти по простому уже проторенному пути: поверить на слово тому, что написано в учебниках. Ведь их писали умные специалисты по истории: академики, профессора, лауреаты.

А можно пойти по сложному пути: достигнуть истины самому. Для этого нужно, например:

Конечно, это более утомительно и мало кому нужно, но я для себя выбрала сложный путь, потому что хочу познать истину, а не слепо следовать пропаганде власть имущих.

Приглашаю всех заинтересованных проследовать на страницы моего канала «История побежденных». Здесь рассматриваются те или иные события истории глазами побежденных.